Page 40 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS

Se ha documentado un crecimiento cerebral anormal en niños pequeños con TEA, el cual

se manifiesta en un incremento de la circunferencia craneal y del volumen intracraneal. Estas

alteraciones afectan estructuras como el lóbulo temporal medial, ganglios basales y el opérculo

parietal (Gaona, 2024, p. 32). Además, muchos de los genes implicados en el TEA codifican

proteínas involucradas en la sinaptogénesis, como las neuroliginas y las proteínas SHANK, por

lo que se considera al TEA una sinaptopatía.

Gaona (2024) menciona otros elementos como la amenaza de parto prematuro, el uso de

medicamentos como el ácido valproico durante el embarazo, la deficiencia de zinc, las

alteraciones gastrointestinales y el exceso de tiempo frente a pantallas en edades tempranas,

todos los cuales han mostrado alguna asociación con el aumento del riesgo de TEA (pp. 33–35).

2.2.3. Conceptualización del TEA

De acuerdo con el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5

(American Psychiatric Association [APA] ,2014), el Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un

trastorno del neurodesarrollo, con bases neurológicas, los cuales tienen inicio durante el

desarrollo del individuo. El TEA se caracteriza por:

…. déficits persistentes en la comunicación social y la interacción social en múltiples

contextos, incluidos los déficits de la reciprocidad social, los comportamientos comunicativos

no verbales usados para la interacción social y las habilidades para desarrollar, mantener y

entender las relaciones. Además de los déficits de la comunicación social, el diagnóstico del

trastorno del espectro autista requiere la presencia de patrones de comportamiento, intereses o

actividades de tipo restrictivo o repetitivo. Como los síntomas cambian con el desarrollo y

pueden enmascararse por mecanismos compensatorios, los criterios diagnósticos pueden

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