Page 16 - SOFÍA CAROLINA ZÚNIGA ROSALES INFORME
P. 16
II. Identificación de la Problemática
2.1 Características del Contexto
El contexto en donde se realizó el presente trabajo fue en la Escuela Secundaria Técnica
N.º 41 Ing. Eutimio Alberto Cuellar Goribar, ubicada en el Boulevard. Jesús Valdez Sánchez
3275, Colonia Oceanía (CP: 25290) en Saltillo, Coahuila, en un contexto urbano. Tiene un
sostenimiento federal y atiende a un total de 743 alumnos de los cuáles 547 asisten en el turno
matutino y se distribuyen en 15 grupos mientras que el turno vespertino se cuenta con 196
alumnos en siete grupos.
Son un total de 16 aulas funcionales para los tres grados, un laboratorio de química
equipado con sustancias y material de laboratorio, cuatro talleres, sala audiovisual, sala de
maestros, servicios sanitarios completos, biblioteca equipada con proyector que está al
servicio de la comunidad escolar, cafetería, oficinas administrativas, espacios de recreo, con
dos canchas de basquetbol/ futbolito, y un patio cívico con un foro para eventos y un salón
asignado para el área de USAER en la que se encuentra dentro un aula de mediación. El
ambiente en el que se encuentra el plantel es sumamente transitado dado a que dentro de la
misma colonia se encuentran más escuelas y diferentes comercios, por lo que es un sector
urbano con mucho movimiento a diferentes horas del día. Aún con dichos establecimientos,
el ambiente es adecuado, activo, seguro y tranquilo para que los alumnos puedan trasladarse
a sus centros educativos.
Se cuenta también con una plantilla de cinco directivos y 51 maestros en su mayoría con
experiencia en la docencia y capacitación continua, además de 21 empleados administrativos
y de apoyo.
2.2 Descripción de los Participantes
Ocho estudiantes, distribuidos en los tres grados de la Escuela Secundaria Técnica N.º
41, fueron seleccionados para la aplicación del plan de acción los cuales fueron derivados al
servicio de educación especial USAER por alguno de sus maestros de aula regular al observar
que destacan significativamente del resto de sus compañeros de grupo por haber sido
identificados como alumnos con aptitudes sobresalientes.
16
