Page 10 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
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Introducción.
La percepción que se construye sobre las situaciones, personas, grupos sociales u objetos
se ve determinada en gran parte por las actitudes que los seres humanos poseen. Estas dependen
en gran parte del contexto y son inherentes en el ser humano, pues a partir de estas se dan
repuestas a las situaciones sociales. Las actitudes a su vez están conformadas por tres procesos:
cognitivos, afectivos y conductuales, procesos que requieren de estímulos para que la
percepción se construya, cambie o elimine según lo que se quiera lograr. La presente
investigación ahonda en lo anterior, pues tiene como objetivo definir las actitudes de los
alumnos hacia la discapacidad auditiva. A fin de que se pueda conocer cuál es la percepción de
los alumnos hacia la discapacidad y determinar si esta empeora o beneficia la inclusión en el
entorno escolar.
Para que la inclusión sea consistente esta debe considerar los pensamientos, sentimientos
y comportamientos que trae consigo la discapacidad auditiva. En la actualidad la información
que se recibe con respecto a la discapacidad auditiva es de gran utilidad e importancia,
descubriendo datos relevantes de lo que antes poco se hablaba o bien eran desconocidos. Como
lo son los modelos de intervención de la discapacidad auditiva, la lengua de señas mexicana o
bien los términos correctos sobre esta discapacidad. No obstante, la interpretación que se tiene
sobre esta también es importante, pues esta puede variar dependiendo del contexto, personas y
situaciones.
