Page 10 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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Capítulo 1. Planteamiento del problema
1.1. Antecedentes
Distintos estudios han señalado que el contexto familiar tiene un rol importante en el
desempeño académico de las y los alumnos, como se menciona en el tema principalmente en la
lectoescritura, factores como el nivel socioeconómico, estructura y dinámica familiar pueden
facilitar o dificultar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La declaración que se presenta a continuación se estableció en 2015 durante el Foro
Mundial sobre la Educación, la Declaración de Incheon constituye un acontecimiento en la
promoción de políticas educativas, incluida la atención a la diversidad. Formalmente, establece
la educación como un derecho humano fundamental que, al mismo tiempo, es un motor esencial
del desarrollo sostenible, con la responsabilidad de los estados de construir sistemas educativos
que sean equitativos y accesibles para todos.
La escuela inclusiva que se presenta en la Declaración de Incheon es aquella que
establece los entornos de aprendizaje que valoran y responden a la diversidad cuya premisa es la
igualdad para el acceso y participación “segura, constructiva y productiva”. La Declaración de
Incheon incentiva las políticas y prácticas que intrincan una educación en la que la inclusión no
sea solo lema, sino información diaria, y constante.
Los derechos de la infancia y la adolescencia en México están protegidos por la
Declaración Universal de Derechos Humanos, en particular en su Artículo 26, que establece que
toda persona tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria, al menos en lo que respecta a
la instrucción elemental y fundamental. Además, la educación debe fomentar el pleno desarrollo
