Page 12 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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socioeconómicas, lo que hace necesario fortalecer el contexto familiar como un factor clave para
su éxito académico.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU), a través del Artículo 24 de la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, establece que los países
firmantes deben asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a la educación
superior, profesional y para adultos sin discriminación y en igualdad de condiciones. Este
artículo es esencial porque fomenta un sistema educativo inclusivo que se basa en la igualdad de
oportunidades para todos.
En este contexto, el entorno familiar se presenta como un factor clave para apoyar a los
estudiantes que enfrentan Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP). La evidencia
indica que un hogar estable, con recursos emocionales y académicos, puede tener un impacto
positivo significativo en el rendimiento escolar de los estudiantes. Por lo tanto, es crucial que las
políticas educativas inclusivas integren la participación de las familias como uno de sus pilares
fundamentales, brindando a los hogares acceso a información relevante, recursos de apoyo y
orientación específica, todo con el objetivo de mejorar el rendimiento académico de las y los
estudiantes.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación es
un derecho fundamental y universal, consagrado en su Artículo 3. Este principio garantiza que
toda persona, sin distinción de condición social o económica, tenga acceso a una educación
laica, gratuita y de calidad. La reforma de 2019 refuerza este compromiso, enfatizando la
importancia de un enfoque humanista y respetuoso de los derechos humanos, así como la
enseñanza de valores cívicos y principios éticos.
