Page 13 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS
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En este contexto, la presente investigación se centra en explorar cómo el contexto
familiar influye en el desempeño académico de los alumnos que enfrentan Barreras para el
Aprendizaje y la Participación (BAP). A pesar de que la Constitución garantiza el derecho a la
educación para todos, existen desafíos significativos en la práctica. Es fundamental comprender
cómo las condiciones familiares impactan en la capacidad de los estudiantes para acceder a una
educación de calidad y alcanzar su máximo potencial.
Este estudio busca contribuir a la identificación de estrategias efectivas para abordar las
necesidades específicas de los alumnos que enfrentan BAP, y garantizar que su derecho a la
educación sea una realidad tangible. Al examinar la relación entre el contexto familiar y el
desempeño académico, esta investigación busca indagar cómo el contexto familiar influye en
los alumnos con trastornos de aprendizaje que serán sujeto de estudio.
La Ley General de Educación en México (2019) sentó las bases para un sistema
educativo inclusivo y equitativo, garantizando el acceso y la calidad de la educación para todos.
Esta ley fundamental no solo regula la organización y gestión del sistema educativo, sino que
también reconoce la importancia crucial del contexto sociofamiliar en el desarrollo educativo de
los alumnos.
Al enfatizar la necesidad de considerar los diversos factores que inciden en el
rendimiento escolar, la Ley General de Educación subraya la responsabilidad compartida entre
los gobiernos federal y estatal, los docentes, los padres de familia y la comunidad en general. En
este sentido, la ley destaca la participación de los padres de familia como un elemento esencial
para el éxito educativo de los estudiantes.
Esta investigación se enfoca en explorar cómo el contexto familiar influye en el
desempeño académico de los alumnos que presentan Barreras para el Aprendizaje y la
