Page 19 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS

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1.3.1. Preguntas específicas de investigación

• ¿Cuáles son las características del contexto socioeconómico de las familias de los

alumnos con trastornos de aprendizaje?

• ¿Cuáles son las características de estructura familiar de las familias de los alumnos con

trastornos de aprendizaje?

• ¿Cuáles son las características de la dinámica familiar de las familias de los alumnos

con trastornos de aprendizaje?

1.4.Objetivos de investigación

Analizar la importancia del contexto familiar en el desempeño académico de los

alumnos/as con trastornos de aprendizaje atendidos por la USAER

1.4.1. Objetivos específicos de investigación

• Identificar las características del contexto socioeconómico de las familias de los

alumnos con trastornos de aprendizaje.

• Analizar las características de estructura familiar de las familias de los alumnos

con trastornos de aprendizaje.

• Analizar las características de la dinámica familiar de las familias de los alumnos

con trastornos de aprendizaje.

1.5 Justificación

Esta investigación es relevante porque indaga cómo el contexto familiar influye en el

desempeño de los estudiantes con trastornos de aprendizaje, un problema significativo en el

sistema educativo que aún no ha sido suficientemente explorado en relación con la conexión