Page 206 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Código Inicio
relación Secreto
sonoro-gráfica • Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué es un
de sonidos código?, ¿con qué mano escriben?, ¿quién puede • Hojas de
escribir con las dos manos?...
vocálicos y máquina con

consonánticos Desarrollo línea a la
a través del • Observa el juego interactivo que coloca la docente. mitad
incremento de • Juego

sensaciones • Reconoce el código base para la transcripción, en el interactivo en
auditivas, cual a cada letra le corresponde un símbolo o Power Point
garabato.
visuales, • Proyector
propioceptivos • Escribe su nombre según el código empleando su
y vestibulares. mano menos dominante.
• Escucha a la docente quien indica que durante el
juego seleccionarán una casilla, resolverán el acertijo X
(Veo veo, adivinanza, completa la palabra…) y
transcribirán esa palabra con el código inicial usando

ambas manos, por lo tanto, la mitad de la hoja se
destinará para el hemisferio correspondiente.
• Selecciona una casilla.

• Resuelve el acertijo antes de que el tiempo se agote.
• Transcribe la palabra con el código.

• Verifica su respuesta con la docente.

Cierre

• Responde a las siguientes preguntas: ¿qué fue lo
que más te gustó de la clase?, ¿Cuál mano se te

dificultó usar? ...

165