Page 209 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Responde a las siguientes preguntas: ¿qué fue lo que
más te gustó de la clase?, ¿Cuál mano se te dificultó
usar? ...

Quinto Grado Alumnos: Eruviel, María y Britani

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Una Bomba Inicio • Serpientes y
relación en Mi • Observa las imágenes del sistema respiratorio y escaleras
sonoro-gráfica Cuerpo cardiovascular. lona

de sonidos • Dado
vocálicos y • Responde a las siguientes preguntas: ¿cuál es la • Distintivos
consonánticos función de estos sistemas?, ¿Qué órganos los para cada

a través del conforman?... equipo
incremento de Desarrollo • Proyector
estímulos • Escucha a la docente quien indica que trabajarán • Juego digital
visuales y mediante el juego de mesa Serpientes y escaleras el “Una bomba
propioceptivos proyecto de Una bomba en mi cuerpo, para lo cual X en mi

en la se mezclará el uso de un juego interactivo y el cuerpo”
elaboración de juego serpientes y escaleras. (tipo
una galería de Jeopardy).
arte neón. • Atiende a la indicación de reunirse por equipos y
seleccionar un distintivo que los representará.
• Lanza el dado y determina el número de casillas
que avanza su equipo.

• Verifica el color de la casilla.
• Selecciona una celda del color de la casilla para
obtener un puntaje extra.

• Lee el contenido de la celda seleccionada.

167