Page 207 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Cuarto Grado Alumnos: Juan y Jonathan

Situación
Propósito Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica

Favorecer la Código Inicio • Hojas de
relación Secreto máquina con

sonoro-gráfica • Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué es un código?, línea a la
de sonidos ¿con qué mano escriben?, ¿quién puede escribir con las mitad
dos manos?...
vocálicos y • Juego
consonánticos • Brinda respuesta a la adivinanza que realiza la docente. interactivo en

a través del Desarrollo Power Point
incremento de • Observa el juego interactivo que coloca la docente. • Proyector
estímulos
visuales, • Reconoce el código base para la transcripción, en el cual

propioceptivos a cada letra le corresponde un símbolo o garabato.
y vestibulares • Escribe su nombre según el código empleando su mano
en el trabajo menos dominante. X
de la • Escucha a la docente quien indica que durante el juego
comprensión, seleccionarán una casilla, resolverán el acertijo (Veo veo,

escritura y adivinanza, completa la palabra…) y transcribirán esa
lectura de palabra con el código inicial usando ambas manos, por lo
palabras y tanto, la mitad de la hoja se destinará para el hemisferio

oraciones. correspondiente.
• Selecciona una casilla.

• Resuelve el acertijo antes de que el tiempo se agote.
• Transcribe la palabra con el código.
• Verifica su respuesta con la docente.

Cierre

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