Page 458 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Realiza inferencias y deducciones a partir del texto X
leído.
Identifica el vocabulario aprendido e indaga el X
significado de las palabras desconocidas.
Ubica los elementos de un texto que le permitan Los señala correctamente.
determinar su significado (título, párrafos, oraciones, X
imágenes…).
Habilidades Sensoriales y Factores Escolares
Sigue las indicaciones orales de cada actividad. Es necesario repetirlas y mostrar
X
ejemplos prácticos.
Mantiene la atención y concentración en las En ocasiones se distrae con estímulos
actividades de acuerdo con los diversos estímulos X externos a la clase.
sensoriales.
Muestra disposición para emplear sus sentidos en la X
exploración del material.
Sigue y emplea expresiones de ubicación espacial Dificultad para reconocer la derecha y
correctamente. X la izquierda.
Mantiene una buena coordinación motriz y equilibrio. Dificultad para coordinar sus
X
movimientos.
Presenta dominancia de la lateralidad. X
Presenta una coordinación manual y tonicidad
muscular adecuada al manejar el lápiz en la escritura y X
al realizar actividades de motricidad fina.
Logra realizar actividades de cruce de línea media. X
Puede realizar tareas bilaterales sin dificultad. X
Reconoce las partes de su cuerpo y su posición en el X Dificultad para dimensionar su cuerpo.
espacio para realizar actividades.
Reconoce sabores y texturas en alimentos. - - - No se trabajó en el ciclo.
Emplea habilidades de discriminación, memoria X Reconoció algunos aromas, mientras
reconocimiento y asociación de olores. que otros los confundía entre sí.
Utiliza sus habilidades de memoria, discriminación, X Se interesa por este tipo de
exploración y comparación de texturas. estimulación.
Emplea sus habilidades de atención, detección, X
conciencia, discriminación y memoria auditiva.
Utiliza sus habilidades de cierre, memoria, agudeza y X
discriminación visual.
Logra convivir con el resto de los alumnos del Puede relacionarse con sus pares con
subgrupo en la elaboración de las consignas. X respeto y con interés por interactuar con
ellos para las actividades escolares.
Prepara los materiales necesarios para la actividad. X
Muestra la capacidad de regular la intensidad de
respuesta de acuerdo con la estimulación presentada. X
Demuestra seguridad sobre sí mismo al realizar las Participación activa, confianza al
actividades o integrarse a la dinámica del aula, comunicarse con los otros y busca la
demostrando un buen concepto de sí mismo. X interacción a pesar de las dificultades en
el lenguaje.
Demuestra una actitud de interés, disposición y Aumentar su conciencia de elementos
participación durante la clase en actividades de lectura X visuales (letras) con material sensorial.
y escritura.

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