Page 460 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Realiza inferencias y deducciones a partir del texto leído. X
Identifica el vocabulario aprendido e indaga el X Infiere el significado de las palabras y
significado de las palabras desconocidas. verifica el significado con la docente.
Ubica los elementos de un texto que le permitan
determinar su significado (título, párrafos, oraciones, X
imágenes…).
Habilidades Sensoriales y Factores Escolares
Sigue las indicaciones orales de cada actividad. En ocasiones es necesario repetirlas con
X
insistencia.
Mantiene la atención y concentración en las actividades X
de acuerdo con los diversos estímulos sensoriales.
Muestra disposición para emplear sus sentidos en la X
exploración del material.
Sigue y emplea expresiones de ubicación espacial X
correctamente.
Mantiene una buena coordinación motriz y equilibrio. X
Presenta dominancia de la lateralidad. X
Presenta una coordinación manual y tonicidad muscular
adecuada al manejar el lápiz en la escritura y al realizar X
actividades de motricidad fina.
Logra realizar actividades de cruce de línea media. X
Puede realizar tareas bilaterales sin dificultad. X
Reconoce las partes de su cuerpo y su posición en el X
espacio para realizar actividades.
Reconoce sabores y texturas en alimentos. - - - No se realizó en el proyecto
Emplea habilidades de discriminación, memoria - - - No asistió a la sesión en el proyecto.
reconocimiento y asociación de olores.
Utiliza sus habilidades de memoria, discriminación, X Preferencia por este tipo de estimulación.
exploración y comparación de texturas.
Emplea sus habilidades de atención, detección, X Es necesario continuar trabajando estas
conciencia, discriminación y memoria auditiva. habilidades.
Utiliza sus habilidades de cierre, memoria, agudeza y X Es necesario continuar trabajando estas
discriminación visual. habilidades.
Logra convivir con el resto de los alumnos del subgrupo X
en la elaboración de las consignas.
Prepara los materiales necesarios para la actividad. X
Muestra la capacidad de regular la intensidad de respuesta X
de acuerdo con la estimulación presentada.
Demuestra seguridad sobre sí mismo al realizar las Mayor confianza al desenvolverse en las
actividades o integrarse a la dinámica del aula, X actividades del aula.
demostrando un buen concepto de sí mismo.
Demuestra una actitud de interés, disposición y Durante el ciclo participó de forma activa
participación durante la clase en actividades de lectura y X y voluntaria en las sesiones, e incluso
escritura. motivó al resto de los integrantes del
subgrupo.

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