Page 464 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Relata con sus propias palabras el texto leído o X Describe incluyendo los elementos
escuchado. correctos de la historia.
Realiza inferencias y deducciones a partir del texto X Identifica lo que puede suceder en el
leído. texto a partir de los datos brindados.
Identifica el vocabulario aprendido e indaga el Pregunta por el significado de palabras
significado de las palabras desconocidas. X desconocidas.
Ubica los elementos de un texto que le permitan
determinar su significado (título, párrafos, oraciones, X
imágenes…).
Habilidades Sensoriales y Factores Escolares
Sigue las indicaciones orales de cada actividad. X
Mantiene la atención y concentración en las
actividades de acuerdo con los diversos estímulos X
sensoriales.
Muestra disposición para emplear sus sentidos en la Con algunos materiales muestra poco
exploración del material. interés al inicio, pero después de
X
interactuar con sus compañeros logra
emplearlos en las actividades.
Sigue y emplea expresiones de ubicación espacial X
correctamente.
Mantiene una buena coordinación motriz y equilibrio. Es necesario trabajar aspectos
X
motrices.
Presenta dominancia de la lateralidad. X
Presenta una coordinación manual y tonicidad
muscular adecuada al manejar el lápiz en la escritura y X
al realizar actividades de motricidad fina.
Logra realizar actividades de cruce de línea media. X
Puede realizar tareas bilaterales sin dificultad. X
Reconoce las partes de su cuerpo y su posición en el
espacio para realizar actividades. X
Reconoce sabores y texturas en alimentos. - - - No se trabajó en el ciclo.
Emplea habilidades de discriminación, memoria X Identifica con facilidad aromas y los
reconocimiento y asociación de olores. relaciona con aspectos cotidianos.
Utiliza sus habilidades de memoria, discriminación,
exploración y comparación de texturas. X
Emplea sus habilidades de atención, detección, X
conciencia, discriminación y memoria auditiva.
Utiliza sus habilidades de cierre, memoria, agudeza y
discriminación visual. X
Logra convivir con el resto de los alumnos del X
subgrupo en la elaboración de las consignas.
Prepara los materiales necesarios para la actividad. X
Muestra la capacidad de regular la intensidad de X
respuesta de acuerdo con la estimulación presentada.
Demuestra seguridad sobre sí mismo al realizar las Logra expresarse con confianza sobre
actividades o integrarse a la dinámica del aula, X diversos temas relacionados a la clase.
demostrando un buen concepto de sí mismo.
Demuestra una actitud de interés, disposición y Interactúa con el material y sus
participación durante la clase en actividades de lectura X compañeros de forma activa.
y escritura.

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