Page 465 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

A continuación, se presenta una tabla que resume los avances de los niños en las áreas de

aprendizaje trabajadas. Esta información ha sido recopilada con el objetivo de ofrecer una visión

clara y concisa de cómo cada estudiante ha progresado desde la implementación del enfoque de

intervención, el cual generó un impacto positivo al enriquecer la práctica educativa y contribuir

al fortalecimiento del proceso educativo en general desde las necesidades individuales.

Tabla 3

Situación final en niveles de conceptualización de habilidades académicas

Alumno Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de
escritura escritura final lectura lectura final comprensión comprensión
inicial inicial lectora lectora final
inicial
Bryan Silábico Silábico- Logográfica Alfabética al Literal Literal
convencional alfabético deletrear y
convencional silabear
integrando el
sentido del
texto
Regina Presilábico Silábico- Logográfica Alfabética al Literal Inferencial
unigráfico alfabético deletrear y
convencional silabear
integrando
con sentido
divergente
Anneth Silábico- Alfabética Logográfica Alfabética al Literal Inferencial
alfabético convencional deletrear con
convencional integración el
sentido del
texto
Ian Silábico- Alfabético Alfabética Alfabética al Literal Inferencial
alfabético convencional al deletrear deletrear
convencional sin integrar integrando el
el sentido sentido del
del texto texto
Juan Silábico- Silábico- Logográfico Alfabética al Literal Inferencial
alfabético alfabético deletrear y
convencional convencional silabear con
integración el
sentido del
texto

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