Page 44 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
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2.9.1 Software y aplicaciones educativas accesibles.
El software educativo accesible está diseñado para ser utilizado por estudiantes con
diversas discapacidades, con el objetivo de facilitar su interacción con los contenidos educativos.
Según Davis y Hume (2003), el uso de tecnología accesible en el aula mejora significativamente
las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes con discapacidad, ya que permite la
personalización de la experiencia educativa. Herramientas como Ghotit Real Writer y SnapType
son ejemplos de aplicaciones que brindan soporte a estudiantes con dislexia y dificultades
motoras, respectivamente. Estas aplicaciones ofrecen funcionalidades como corrección
ortográfica asistida y la posibilidad de tomar fotografías de ejercicios escritos para ser
completados en formato digital, respectivamente.
Tecnología Asistida
La tecnología asistida hace referencia a una amplia gama de dispositivos y programas
diseñados específicamente para ayudar a las personas con discapacidades a interactuar con su
entorno de manera más efectiva. Entre los ejemplos más utilizados en la educación se incluyen
los lectores de pantalla, magnificadores y comunicadores alternativos. Los lectores de pantalla,
como Jaws y NVDA, son herramientas cruciales para los estudiantes con discapacidad visual, ya
que permiten que el contenido en pantalla sea leído en voz alta. Lynch y Kewley (2014) destacan
que estos dispositivos son esenciales para garantizar que los estudiantes ciegos o con baja visión
puedan acceder al mismo material educativo que sus compañeros.
