Page 87 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS
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En conjunto, este recorrido por las experiencias de las participantes dejó un gran camino
de investigación: el autoconocimiento no se construye en solitario, sino en relación con otros,
especialmente con la familia y la escuela. En cada entrevista se encontró una historia de lucha
silenciosa, de cuidado constante y de una búsqueda genuina por ofrecer a los alumnos un
espacio donde puedan conocerse, valorarse y sentirse capaces, sin embargo, faltan acciones
decisivas de las participantes para que los alumnos puedan desarrollar la autonomía,
autorregulación, empoderamiento y autoconocimiento. Peralta López (2015) señalan que el
incremento de la autodeterminación se encuentra influenciado por los factores personales y
ambientales. Dentro de estos se encuentra la familia como un apoyo principal, para que la
persona con discapacidad pueda adquirir habilidades de autodeterminación.
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