Page 105 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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• Evaluar mediante una
lista de cotejo si el
alumno:
o Realiza
correctamente los
movimientos
durante la
exploración
o Identifica los
diferentes
espacios
presentados
Secuencia didáctica 2
Inicio:
Que los alumnos • Responde a las • Tabloides de la
de
secuencia
identifiquen los siguientes preguntas: X actividades
eventos que o ¿Qué hacemos en diarias.
ocurren en El tiempo y mi la mañana?
diferentes rutina diaria o ¿Y a medio día? • Lista de cotejo.
momentos del día o ¿Y por la tarde?
(mañana, tarde, Desarrollo:
noche) y • Elabora una secuencia
asociarlos con de actividades diarias
actividades como:
específicas de su o Despertar
rutina diaria o Comer
(desayuno, juego, o Jugar
descanso, o Dormir
comida). • Utiliza tabloides para
representar cada
actividad del día.
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