Page 130 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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expresó lo que se realizó en el simulacro de la identificación de los señalamientos de
tránsito. En la actividad “Normas de seguridad del cruce de calles”, fue de los alumnos que
logró identificar el semáforo, al igual que los carros, banquetas y el cruce de calles.
En la salida a los alrededores del CAM, Josué se mostró emocionado y empático
con sus compañeros al querer mostrarles los señalamientos de tránsito que se encontraban
en las calles. Y en la actividad de los medios de transporte de la comunidad, los identificó,
así como sus características y mencionó cuales eran sus favoritos.
Gael: Sólo asistió a dos intervenciones, a comparación del primer ciclo, por lo que
el avance que se tenía se convirtió en retroceso. En la vista a los alrededores del CAM,
identificó los señalamientos de tránsito de las calles, ya que se habían mostrado en
tabloides previo a la salida. Y en la actividad de los medios de transporte de la comunidad,
Gael reconoció cada uno de los medios de transporte y realizó el sonido de ellos.
Renata: Asistió a la mitad de las intervenciones. No se ha permitido tener un
avance ya que la alumna falta constantemente. En la actividad el tiempo y la rutina diaria,
la alumna logró con éxito cada una de las actividades en donde identificó su rutina del día.
En la actividad “Normas de seguridad del cruce de calles”, la alumna solo mostró
dificultad al identificar como se realiza el cruce de calles, cuando se le explicó y con la
participación de sus compañeros, Renata logro identificarlo, así como los vehículos y
banquetas. Y en la última actividad de los medios de transporte, la alumna identificó los
medios de transporte y con ayuda logro clasificarlos.
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