Page 132 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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transporte de la comunidad, identificó cada uno de ellos, sin embargo, mostró dificultad
para clasificarlos e identificar las características de los medios de trasporte.
Enrique: Asistió a cuatro de seis intervenciones. En la actividad “El espacio de mi
entorno”, el alumno identificó los lugares que ha visitado en la comunidad, sin embargo,
tuvo dificultad para expresarse a los cuestionamientos y en identificar el tamaño de los
espacios (si es chico o pequeño). En la actividad “El tiempo y mi rutina diaria”, Enrique
tuvo dificultad para expresar su rutina diaria, pero logro acomodar en pictogramas la rutina
diaria con sus compañeros.
En la actividad de los señalamientos de tránsito, se identificó que el alumno no tenía
un conocimiento previo, sin embargo, conforme se aplicaron las actividades, en la visita en
los alrededores del CAM logró identificarlos.
Jesús: Asistió a cinco intervenciones de seis. Se identificó que el alumno se ha
mostrado participativo y ha realizado las actividades, en especial las actividades que son de
su agrado como en el juego de enanos y gigantes, en el cual levantaba o bajaba las manos
según la indicación en la actividad del espacio en mi entorno. En la actividad de “El
tiempo y la rutina diaria”, participó en conjunto con sus compañeros para acomodar la
rutina diaria por medio de pictogramas, sin embargo, requirió ayuda para elaborar la hoja
de trabajo.
Al igual que sus compañeros, Jesús no mostró conocimiento previo a los
señalamientos de tránsito, sin embargo, con el paso de las actividades, logró identificar los
señalamientos de tránsito.
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