Page 128 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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A continuación, se presenta cada una de las observaciones identificadas en
los alumnos:
Eduardo: Asistió a tres de seis intervenciones. Eduardo se ha mostrado motivado y
ha socializado con sus compañeros en las diferentes actividades que se realizan. En las
tareas de limpieza el alumno ha logrado realizar las tareas por si solo, al igual que el
cepillado de dientes.
En la actividad el espacio de mi entorno, el alumno logro con éxito cada una de las
actividades, en donde identificó los diferentes espacios y mencionó que lugares ha visitado.
Con la secuencia del tiempo y la rutina diaria, Eduardo tuvo dificultad para identificar su
rutina diaria, sin embargo, logró acomodar con éxito los pictogramas de la rutina del día, y
al realizar la hoja de trabajo en donde organizó su día requirió apoyo, en donde se le
mencionó las actividades del día.
En la actividad de los señalamientos de tránsito, tuvo dificultad en identificar los
señalamientos, sin embargo, mencionó los colores del semáforo. El alumno realizó con
éxito el simulacro en donde caminaba o paraba según el color del semáforo, pero tuvo
dificultad al expresar lo ocurrido en el simulacro. En la actividad los medios de transporte
de la comunidad, identificó y clasificó los medios de transporte, sin embargo, no logró
mencionar las características de los medios de transporte.
Lionel: Asistió a cuatro de seis intervenciones. Se identificó un gran avance en las
tareas de limpieza del hogar, a diferencia de las actividades de las habilidades adaptativas.
En la actividad “El espacio de mi entorno”, logró con éxito las actividades dinámicas a
diferencia de identificar los espacios de diferentes lugares, así como el tamaño de cada uno
de ellos.
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