Page 35 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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Las habilidades adaptativas prácticas beneficiarán a los alumnos, brindándoles autonomía
para su integración en la sociedad, permitiendo que logren igualdad de oportunidades, como tener
un trabajo y no depender de alguien (como la familia).
2.4 Diagnóstico del problema
En las prácticas profesionales realizadas en el CAM N°9, se trabajó con el grupo de
primaria, compuesto por 11 integrantes (dos niñas y nueve niños), con edades de nueve a trece
años. Los alumnos muestran diferentes conductas de acuerdo a sus edades; sin embargo, en el
aspecto de las habilidades adaptativas prácticas, la mayoría de ellos no las han desarrollado por
completo.
Loa objetivos a lograr para desarrollar en relación a las habilidades adaptativas prácticas
son las siguientes: mantenerse en la fila para trasladarse de un lugar a otro, conservar el área de
trabajo limpia, manipular la escoba correctamente, mantenerse y presentarse limpios, la espera de
turnos para participar, lavado de manos, atar agujetas, cepillado de dientes y el doblado de prendas
de vestir.
De acuerdo a las observaciones previas, a continuación, presento las fortalezas y áreas de
oportunidad por alumno:
1. Eduardo
Áreas de oportunidad: Mejorar su tono de voz ya que es bajo, por lo que no permite
expresarse con claridad, socializar con sus compañeros y lograr que se desvista por sí solo
(quitarse el suéter).
Fortalezas: Dibuja y colorea con claridad, comprende con rapidez los temas a trabajar,
contesta asertivamente los cuestionamientos que se realizan.
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