Page 32 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME

iniciativa por tener independencia y autonomía, se desviste por sí solo, socializa con sus

compañeros, muestra poco interés en el aspecto físico y se alimenta por sí solo.

10. Enrique

Cuenta con 13 años, diagnosticado con parálisis cerebral tipo cuadriparesia espástica.

Cursa quinto grado de primaria. Familia nuclear, sus hermanos son mayores. Es un alumno que

asiste con irregularidad debido a que su mamá muestra poca autoridad, por lo que solo asiste

cuando el papá se encuentra en otro turno de trabajo (en la tarde o en la noche) y puede trasladarlo

al CAM. Se encuentra en silla de ruedas, sin embargo, tiene movimiento en los brazos y avisa

cuando requiere ir al baño, muestra poco interés por aprender, así como en las actividades, tiene

poca socialización con sus compañeros y solo interactúa cuando se les indica o se le hacen

preguntas directamente hacia él. Se ubica en la etapa de escritura primitiva y en el proceso de

conteo de cardinalidad. En las habilidades adaptativas prácticas se observa que son muy bajas ya

que cualquier material u objeto que requiere lo pide, para trasladarse en la silla lo puede realizar

sin ayuda, sin embargo, quiere que los demás lo ayuden. Se alimenta por sí solo, muestra

dificultades en la importancia de su apariencia, en cuidar de sus pertenencias y su área de trabajo.

11. Jesús

Cuenta con 13 años, diagnosticado con parálisis cerebral cuadriparesia espástica. Se

encuentra en quinto grado de primaria. Con familia tradicional, tiene un hermano pequeño, sus

padres muestran poca importancia a la educación del alumno ya que asiste con irregularidad. Se

encuentra en silla de ruedas, muestra movimiento en la mano derecha y utiliza pañal. El alumno

requiere ayuda para comer y realizar actividades (agarrar su mano para colorear, detener la hoja

de trabajo, entre otras más). Se identifica en la etapa de escritura silábico, por lo que escribe su

nombre con referente gráfico y en el proceso de conteo de cardinalidad. En cuanto a las habilidades

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