Page 57 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
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vinculados con el planteamiento y la manera como el investigador retrata los puntos de vista del
participante‖ (Mertens, 2010, citado por Hernández et. al 2014, p.456). Dicho de otra manera, la
credibilidad se alcanza cuando el investigador, mediante observaciones y conversaciones
prolongadas con los participantes del estudio, recolecta información que genera hallazgos
reconocidos por los informantes como una representación auténtica de sus pensamientos y
sentimientos. (Castillo y Vásquez, 2003, citados por Hernández et al. 2014)
En este aspecto, se trabajó con material de adecuación referencial, como grabaciones de
audio de los participantes y transcripciones literales, mismas que se han guardado y constituyen
una fuente de inestimable valor para posibles revisiones o comprobaciones; cumpliendo con el
segundo aspecto de confiabilidad y validez del instrumento.
La transferencia, tercer criterio establecido por Hernández et. al (2014), se refiere a la
esencia de los resultados o parte de ellos puedan aplicarse en otros contextos, así como la
posibilidad de aplicar ciertas soluciones en otro ambiente o dar pautas para tener una idea
general del problema estudiado; este criterio también es denominado como ―traslado‖ por
Mertens (2010). Una vez establecido lo anterior, la presente investigación es transferible a otros
contextos, sobre todo a escuelas de educación primaria y grados donde se trabaje el proceso de
adquisición de la lectoescritura, pues brinda estrategias didácticas motivacionales enfocadas a
este proceso, algo que se considera primordial en la educación.
Finalmente, se encuentra el criterio de confirmación; Mertens, 2010, y Guba y Lincoln,
1989 (citados por Hernández et. al, 2014) vinculan este criterio a la credibilidad y se refiere a
Demostrar que se han reducido los sesgos y tendencias del investigador. Para cumplir con este
criterio se realizó la aplicación de la prueba piloto a dos docentes, esta aplicación aportó a la
reestructuración y reformulación del instrumento a realizar, de esta manera verificar la
viabilidad y confiabilidad de las preguntas guías.
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