Page 59 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS
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En la de recolección de datos se utilizó como herramienta la entrevista a profundidad
realizadas a los participantes de la investigación, las cuales fueron grabadas en audio con el
consentimiento de las participantes, con el fin de obtener más información. Posteriormente se
inició con la transcripción de los audios de entrevistas, utilizando el criterio de participante y
tema/pregunta (Hernández et .al 2018), para lo cual se realizó un cuadro de doble entrada donde
la primera columna corresponde al participante y la segunda a las respuestas de la pregunta, a
manera que las respuestas estuvieran organizadas para su interpretación detallada y de esta
manera determinar la relación con el planteamiento del problema de la investigación.
Tabla 6
Transcripciones
Pp 1. ¿Cuáles experiencias personales ha vivido al aplicar estrategias de motivación
que están enfocadas a la lectoescritura?
1A Bueno, primero te voy a decir que yo he tenido, tuve primero, nada más ahorita, y en
pandemia, pero en pandemia lo tuve en una escuelita que, pues la verdad las condiciones
no favorecían mucho, y aquí pues haz de cuenta que es mi primer año con niños
chiquitos con lectoescritura. Entonces, yo he observado a los niños, a comparación de
otros grados, que sí, cualquier cosa les motiva. O sea, lo que les pongas, cualquier cosa
diferente, pues sí les motiva y sí les llama la atención.
En la lectoescritura, pues ahorita ya en este tiempo, pues ya la verdad es que la mayoría
ya lee y escribe, si acaso los que ahí andan quedándose, pero es eso. O sea, yo al
principio los empecé a motivar de agosto a diciembre con la Carta Santa. Entonces,
como que todos los días, bueno ya como por octubre, es que ya va a venir santa, y la
Carta Santa, y la Carta Santa como que eso también, ellos pues tan chiquitos se motivan
en eso.
Pues la verdad es que ellos ya están contentos porque ya saben leer y escribir. Claro que
hay que tener verdad, este, pulirles, pero pues ellos están muy entusiasmados y están
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