Page 92 - JIMENA ORTIZ FIGUEROA TESIS

presilábico. Entonces el trabajo en equipo considero yo que es muy importante porque se

apoyan todos los niños.
16. ¿De qué manera expresan los estudiantes ser apreciados o apreciadas cuando tienen

éxito?
Bueno, el reconocimiento de la maestra considero yo que es muy importante el que vea sus

logros. A mí me funciona mucho también ponerles una carita feliz y ya por ejemplo en estas
fechas que ya la mayoría del grupo sabe leer, les pongo un mensajito y ellos mismos me dicen

maestra ¿qué dice? Y yo les digo yo pues léelo verdad, léelo para ver qué dice ahí y se motivan

mucho para seguir aprendiendo y se esfuerzan.
O sea, ahorita en la práctica de exámenes diarios ahora sí que de lectoescritura y de números les

ha facilitado mucho la adquisición y se sienten ellos muy seguros ahorita. Ok. Bueno, muchas
gracias maestra.

USAER
Grado académico: Licenciatura en educación especial

Años de servicio: 17 años
1. ¿Cuáles experiencias personales ha vivido cuando aplica estrategias de motivación

enfocadas a la lectoescritura?

Pues son satisfactorias porque para los niños es algo nuevo, no tan tradicional o tan soso,
entonces se muestra el interés, o sea, muestra el interés y se logra impactar en el desarrollo de

los niveles de la lectoescritura.
2. ¿Cómo describiría usted el desarrollo de adquisición de la lectoescritura en los

estudiantes? Principalmente de primero a tercero, de cómo inician el ciclo y cómo han
llevado todo el proceso.

Pues en los niveles, basándote en los niveles de lectoescritura, basándote en los procesos desde

el primer repertorio, pues más que todo son los niveles, o sea, y tú vas, por ejemplo, mezclando,
no mezclando, tú eliges qué método te apoya, o sea, por ejemplo, si el global o el silábico, o sea,

así.
3. ¿Por qué es importante la motivación en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura?

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