Page 43 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME
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basado en la confianza, el respeto y la seguridad emocional favorece la participación y
aprendizaje de los alumnos.
Además, trabajé con la metodología de investigación-acción de Kurt Lewin, que es la
metodología que permite analizar la práctica, intervenir en el aula y reflexionar sobre los
resultados obtenidos en un proceso de observación, acción y mejora continua.
De igual manera se tomó como referencia el ciclo propuesto por Kemmis (1989), el cual
se desarrolla a través de las etapas de planificación, acción, observación y reflexión. Este proceso
permitió analizar lo que ocurría dentro del aula, aplicar distintas estrategias con los alumnos y
posteriormente reflexionar sobre los resultados obtenidos, con la intención de realizar mejoras en
la práctica y favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
El plan de acción que se implementó lleva por título: ¿cómo puedo favorecer la escritura
a través del desarrollo de habilidades o emocionales en mis alumnos? Y está organizado en siete
columnas en la parte del propósito se menciona lo que se busca lograr en los niños mediante las
actividades, principalmente fortalecer la lectoescritura mediante estrategias socioemocionales
que generen mayor seguridad y participación dentro del aula.
El resto de las columnas son las de actividades, recursos, tiempo y evaluación. En su
puesta en práctica, se llevaron a cabo estrategias como el reconocimiento de emociones, el
trabajo en equipo, la expresión oral y escrita, lo que hizo que los alumnos participaran más y
tuvieran confianza.
El plan se complementa con evidencias (anexos) que dan cuenta de los resultados
obtenidos.
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