Page 48 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

Propósito Situación didáctica Actividades de S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a (nombre) aprendizaje
aprender? ¿Cómo lo
realizaremos?
¿Qué vamos a hacer?
Desarrollar en los ¿Qué vamos a Secuencia didáctica 3 k --Imágenes
alumnos la aprender? Inicio: X impresas o en
capacidad de A reconocer -Observa imágenes de diapositiva.
identificar emociones a partir diferentes expresiones
emociones en de experiencias faciales (alegría, enojo,
diferentes personales y tristeza, miedo,
situaciones de su expresiones sorpresa).
vida cotidiana. faciales. Desarrollo:
Situación didáctica -Relaciona cada
(nombre) expresión con una X -Tarjetas con
“Reconozco mis situación que hayan dibujos o frases.
emociones en la vivido (por ejemplo:
vida diaria” “me sentí triste
cuando…”). Y la
escriben en papelitos y -Bote de aluminio
los introducen en el (Leche en polvo)
¨contenedor
misterioso¨
-Cada uno
aleatoriamente sacó un
papelito del
¨contenedor
misterioso¨, dando
lectura al escrito
identificándolo con
una emoción.
Cierre:
-En grupo, comparten
lo que sintieron y se
reflexiona sobre cómo
se pueden manejar esas
emociones de manera
positiva.

Secuencia didáctica 4
Fomentar el ¿Qué vamos a Inicio:
trabajo en equipo y aprender? -Conversa sobre qué
la convivencia A colaborar con significa “trabajar en - Hojas blancas
respetuosa entre otros, respetar equipo” y por qué es -Lápices
los alumnos. turnos y escuchar a importante en la X -Colores
los demás. escuela. -Marcadores.
Situación didáctica Desarrollo:
(nombre) -Se forman equipos
“Aprendo a trabajar pequeños y realizan un
en equipo” dibujo conjunto que
represente la

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