Page 50 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

“Comprendo mis las compara con sus
emociones y las propias experiencias.
de los demás” Cierre:
-Realiza un dibujo
del monstruo de las
emociones y lo
colorean del color que
ellos gusten (Colores
del cuento,
emociones)
-Posteriormente
redacta un momento
de acuerdo al color
que eligieron.
Secuencia didáctica 7
Inicio:
-Realiza el juego
“Simón dice” pero Cartulina
Fortalecer el A identificar representando -Recortes
reconocimiento emociones en los emociones (“Simón -Pegamento
de emociones a demás mediante dice que muestres -Colores.
través del gestos y alegría”, etc.). X
lenguaje corporal expresiones, y Desarrollo:
y la convivencia promover -Después del juego,
positiva. emociones se dialoga sobre cómo
positivas. se reconocen las
Situación emociones en los
didáctica demás a través del
(nombre) cuerpo y el rostro.
“Reconozco Cierre:
emociones en los -Elabora un mural
demás” con dibujos o
palabras que
representen
emociones positivas
que ayudan a convivir
mejor.

Propósito Situación Actividades de S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a didáctica aprendizaje
aprender? (nombre) ¿Cómo lo
realizaremos?
¿Qué vamos a hacer?
Fortalecer las ¿Qué vamos a Secuencia didáctica 8 -Cuaderno
habilidades de aprender? Inicio: -Lápiz
lectoescritura A escribir -Los alumnos ponen
mediante el correctamente como título ¨Dictado de
dictado de palabras a partir palabras¨
palabras. de su Desarrollo:

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