Page 106 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS

Pregunta 3
¿Qué actividades realiza para que su hijo o alumno reconozca sus fortalezas y
acepte sus propias características?
Comunicación Reconocerle siempre los positivo que hace, si tú le reconoces lo
A positivo él se va a esforzar por hacer más lo positivo, si tu le marcas
parece lo que tú le marcas es lo que el chico va a hacer sin embargo
no debes de dejar de corregir. Pero si hay que marcarle o sobre
marcarle lo positivo “ya vez como si puedes”.
Grupo 6 Pues siempre motivarlos a que si pueden hacerlo este siempre pues
felicitándolos o valorar su logro hacérselo saber también a ellos que
pues va muy bien y eso también les motiva mucho
Grupo 1 Pues mira ahorita estamos iniciando con ellos, pero por medio de la
exploración les ponemos un material y así vemos si ese material no sé
musical y así veo que si alguno no le interesó a otro así se queda con
él y se bueno al que no le interesó darle algún otro tipo de material y
no sé este de olfato o sea por medio de la exploración que ellos vayan
explorando qué tipo de materiales les llama la atención y con él y con
ese es el que los dejamos.
Grupo 5 Primero que nada, este todos los niños son importantes y eso se les
hace saber él es una actividad para todos obviamente el grado de
complejidad varía, pero siempre se les motiva siempre se les habla de
manera positiva para que ellos tienen gran agrado y tengan más
disposición hacia el trabajo
Laboral Utilizamos el Diario de Emociones para anotar sus reconocimientos y
logros diarios. Esto ayuda a reforzar su seguridad, confianza y el valor
de sus propias características de manera cotidiana.
Grupo 3 Que reconozca sus fortalezas con actividades de retos a lo mejor en
donde el alumno vea realmente lo que es capaz, reforzadores también
verbales de cuando te dicen de no puedo, si puedes intentarlo yo te
voy a ayudar o así y todas las actividades que se realizan en equipo o
en pares o así, cambiarlos de contextos para que se sientan seguros

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