Page 39 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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Capítulo 3 Metodología
3.1. Metodología, paradigma, diseño y alcance de la investigación
La presente investigación se lleva a cabo bajo una metodología cualitativa, con un
enfoque interpretativo, un diseño fenomenológico y un alcance exploratorio.
En la que la investigación de enfoque cualitativa Según Hernández-Sampieri y Mendoza,
(2018) se centra en entender los fenómenos, y explorarlos desde la perspectiva de los
participantes en su entorno natural en relación con su contexto. Al llevarla a cabo de forma
cualitativa esta se centra en el interés principal de comprender de manera profunda como viven
y percibe el bienestar psicológico los niños, niñas y jóvenes con discapacidad que acuden al
CAM No. 9 “Rubén Humberto Valdés”. Este método permite el acercamiento a sus experiencias
desde lo que sienten, piensan o expresan en lo escolar como en lo cotidiano de la vida
reflejándose en lo que hacen as madres de familia para contribuir con ello. Al tratarse de un
contexto educativo es esencial tener una a mirada que permita interpretar situaciones más allá de
datos numéricos.
El método cualitativo como lo menciona Pérez Serrano (1994) y Sandín Esteban (2003),
en la investigación cualitativa toma en cuenta los relatos, creencias y reflexiones de los
participantes, ya que ellos pueden aportar gran información sobre el cómo lo viven y lo
interiorizan. Siendo esta la oportunidad de observar directamente lo que ocurre en los grupos
multigrado, ver como influyen los apoyos de las docentes en su bienestar. En una institución
como lo es el CAM, donde los desarrollo, comunicación, el aprendizaje, resulta necesario un
enfoque que respete emociones y los procesos que los números no revelan.
En este sentido este método se relaciona con el enfoque de competencias de Nussbaum y
la nueva escuela mexicana estos destacan la importancia de considerar a cada persona con
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