Page 90 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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Pregunta 3
                 ¿Qué actividades realiza para que su hijo o alumno reconozca sus fortalezas y
                 acepte sus propias características?
                 MF1               Pues yo siento que igual platican mucho con ella siempre no sé si pasa
                                   algo platicar indicarle y que trate de entenderlo o sea porque es o qué
                                   es lo que está pasando
                 MF2               Hay no se yo creo pues eso de decirle por ejemplo cuando algo se lo
                                   digo con mucha emoción Esto sí mira se ríe se emociona y cuando
                                   algo que no quiere que haga o así normalmente se enoja el no se enoja
                                   entonces trato de calmarlo pero más que nada igual así con decirle a
                                   Arturo esto Arturo y es tortura el otro el Arturo esto sí se hace esto no
                                   se hace Arturo quebró por ejemplo el celular es mucho de aventar el el
                                   celular eso no se hace al principio no no entendía hasta que de plano
                                   ya no le volvimos a dar celular y entendió que si lo quiebra ya no va a
                                   haber celular.

                 MF3               Pues la verdad siempre lo dejo Hacer lo que pueda por ejemplo si
                                   quiere lavar los trastes ándale si quiere cocinar sí tengo cuidado pero
                                   si le doy la oportunidad
                 MF4               Daniel es una persona que se enfatiza con ciertas cosas sobre todo con
                                   aquellas que le gusta muchísimo por ejemplo la música es una de las
                                   actividades de las cuales disfruta mucho por ejemplo hace las cosas y
                                   nosotros comúnmente le reconocemos lo que él hace ah qué bonito lo
                                   haces qué bonito tocas oye qué bonito pintas qué bonito escribes qué
                                   bonito lees es reconocimiento verbal y pues bueno este también o sea
                                   cuarto aceptarse como es trabajamos mucho ya que Daniel presentar
                                   rabiertas este y por ejemplo ahí si hacemos mucho hincapié que esto
                                   no es así esto no se vale hay que hacer las cosas diferentes aunque
                                   muchas de las veces nos cuesta trabajo que lo entienda
                 MF5               Uno le habla y le dice las cosas lo que está bien y lo que está mal por
                                   ejemplo si le levanto la más la voz porque hace cada cosa y eso es lo
                                   que como yo le ayudo
                 MF6               Mire nosotros regresamos nuevamente a el CRIT por que pedios
                                   reingreso usted se dio cuenta de que tiene problema para bajar las
                                   escleras que para subir y bajar yo siento que karla ahorita esta
                                   hipotónica a pesar de la condición no se que tenga ya la lleve con el
                                   traumatólogo no se si tenga que ver con algún problema este de las
                                   caderas, tobillos no se pero en el CRIT estamos trabajando el
                                   equilibrio, el sentido vestibular, la confianza, todo eso y como que se
                                   esta dando cuenta de que si pude hacer muchas cosas, si es parte de
                                   miedo y condición pero que si puede hacerlo







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