Page 12 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Capítulo 1: Plan de Acción
1.1 Intención
La elección del tema “Estrategias pedagógicas para fortalecer las habilidades
adaptativas en alumnos de 3er grado de preescolar que asisten a equinoterapia” surgió del
interés personal y profesional por conocer y aplicar estrategias que favorezcan el desarrollo
integral de los alumnos con discapacidad. Durante mis prácticas de 7mo semestre en el CAM
38 de Equinoterapia observé a niños con dificultades en el lenguaje y la comunicación, así
como en la interacción social, lo que limita su participación y expresión dentro de los
espacios educativos y terapéuticos. Esta experiencia despertó en mí la inquietud de investigar
cómo la equinoterapia puede convertirse en un recurso pedagógico para fortalecer dichas
habilidades de forma lúdica, significativa y motivante. Por lo que a través del diseño de
planes de acción se consideró aplicar estrategias pedagógicas que permitieran favorecer las
habilidades adaptativas de lenguaje y comunicación.
Elegí esta opción de titulación informe de prácticas profesionales porque me permitirá
articular la teoría con la práctica, aplicando la metodología de investigación-acción para
transformar mi intervención docente. Considero que trabajar desde esta perspectiva me ayudó
a desarrollar dominios y saberes relacionados con el perfil de egreso de la Licenciatura de
educación especial.
En el ámbito académico, este trabajo me permitirá ampliar mis conocimientos sobre
cómo ampliar estrategias adaptadas y métodos de intervención en contextos no
convencionales como la equinoterapia, mientras que, en el plano profesional, fortaleció mi
perfil de egreso como futura docente de educación especial, comprometida con la inclusión y
el desarrollo comunicativo de todos los alumnos.
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