Page 15 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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El perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Especial se refiere al conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el estudiante normalista debe consolidar
al finalizar su formación inicial, con el propósito de responder de manera pertinente a las
necesidades educativas de los alumnos, particularmente de aquellos que enfrentan barreras
para el aprendizaje y la participación.
Los dominios del perfil de egreso hacen referencia a ámbitos amplios de actuación
profesional que integran saberes teóricos, prácticos y actitudinales. Cada dominio se concreta
a través de desempeños, los cuales representan acciones observables que evidencian el nivel
de dominio alcanzado en la práctica educativa. De esta manera, los dominios permiten
organizar y evaluar el desarrollo profesional, mientras que los desempeños posibilitan
identificar cómo dichos saberes se manifiestan en situaciones reales de intervención (SEP,
2022).
A partir del autodiagnóstico, se analizaron los dominios seleccionados para este
trabajo de titulación, los cuales se pretenden favorecer o fortalecer durante la aplicación de
las estrategias en los planes de acción y se relacionan directamente con la problemática
abordada, así como en la intervención realizada durante las sesiones de equinoterapia.
Dominio: Conoce y aplica diferentes técnicas e instrumentos de evaluación y
seguimiento
Como fortaleza en este dominio, identifiqué tener la capacidad para observar de
manera sistemática a los alumnos, reconocer sus necesidades educativas específicas y
detectar barreras para el aprendizaje y la participación, particularmente en el área de lenguaje
y comunicación.
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