Page 144 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Aporta algo a la conversación X En ocasiones no responde
(palabra, seña o gesto) cuando se le pide
participar en
conversaciones, requiere
de estímulo como el hacer
que participe
Escucha cuando la docente se lo X
pide
Nombre del alumno: ______Elías___________________
Escala de evaluación
Nivel Descripción
No conseguido El alumno no manifiesta la conducta o habilidad
En proceso El alumno manifiesta la habilidad con apoyo o de
manera ocasional
Conseguido el alumno realiza la habilidad de manera autónoma y
frecuente
Comunicación aumentativa y alternativa
Indicador No En Conseguido Observaciones
conseguido proceso
Comprende el significado de los X Aún no logra retener
pictogramas utilizados. información de cada uno
Utiliza pictogramas o tarjetas X Logra hacerlo con apoyo y
para comunicarse estímulos constantes.
Selecciona pictogramas para X Se le tiene que recordar el
expresar necesidades significado de ciertos
pictogramas.
Reconoce apoyos visuales X Requiere ayuda para
utilizados durante la actividad reconocer algunos.
Comprensión de consignas
Comprende consignas simples X Depende del humor que
durante las actividades tenga en el día, ya que en
ocasiones llega a clase con
nada de ánimos.
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