Page 149 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME

No conseguido El alumno no manifiesta la conducta o habilidad

En proceso El alumno manifiesta la habilidad con apoyo o de
manera ocasional
Conseguido el alumno realiza la habilidad de manera autónoma y
frecuente

Comunicación aumentativa y alternativa

Indicador No conseguido En proceso Conseguido Observaciones

Comprende el X Logra memorizar y
significado de los recordar lo vito con este
pictogramas utilizados. tipo de apoyos

Utiliza pictogramas o X Con los que esta
tarjetas para familiarizada logra
comunicarse comunicarse
Selecciona pictogramas X Con los que reconoce lo
para expresar logra
necesidades

Reconoce apoyos X Por inasistencia un no
visuales utilizados reconoce del todo cada
durante la actividad apoyo visual y se tiene
que retroceder para
retroalimentar

Comprensión de consignas
Comprende consignas X Lo logra con apoyo
simples durante las constante y recordarle lo
actividades que se le pidió

Comprende X Solo realiza uno a la vez
instrucciones de dos porque no logra
acciones memorizar lo que se le
pidió

Sigue indicaciones X En ocasiones lo olvida,
durante las actividades pero recordándole lo que
se le pidió lo hace tal
cual
Requiere menos apoyos X Requiere aún el
(gestos o modelado) modelado para seguir
para seguir instrucciones
instrucciones
Intención comunicativa

Emite sonidos o señas X Emite sonidos como “ña”
para expresar “ma” “ti” “no” y señas
necesidades básicas como señalar algo con el

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