Page 153 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Participa en actividades X No muestra interés más
mostrando interés y atención que cuando se le insiste
para que lo logre
Mantiene turnos breves durante X Sabe esperar su turno
la clase
Participación en conversaciones
Responde cuando se le habla X Responde con señas o
(gestos, sonidos o palabras) sonidos como “ño”
“cho”
Aporta algo a la conversación X En ocasiones señala
(palabra, seña o gesto)
Escucha cuando la docente se lo X Escucha y hace en
pide ocasiones lo que se le pide
Nombre del alumno: __________Roberto_________________________________________
Escala de evaluación
Nivel Descripción
No conseguido El alumno no manifiesta la conducta o habilidad
En proceso El alumno manifiesta la habilidad con apoyo o de
manera ocasional
Conseguido el alumno realiza la habilidad de manera autónoma y
frecuente
Comunicación aumentativa y alternativa
Indicador No En Conseguido Observaciones
conseguido proceso
Comprende el significado de los X No esta tan familiarizado
pictogramas utilizados. con el uso de estos
Utiliza pictogramas o tarjetas X Utiliza tarjetas de las que
para comunicarse sabe su significado para
poder comunicarse
Selecciona pictogramas para X Aún no logra manejarlo de
expresar necesidades manera correcta
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