Page 156 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME

Utiliza pictogramas o tarjetas X
para comunicarse
Selecciona pictogramas para X
expresar necesidades

Reconoce apoyos visuales X
utilizados durante la actividad

Comprensión de consignas
Comprende consignas simples X Ha logrado mantener su
durante las actividades atención y comprende
como debe de hacer las
actividades
Comprende instrucciones de dos X Aún requiere que se le
acciones vuelva a repetir algunas
instrucciones consecutivas

Sigue indicaciones durante las X
actividades

Requiere menos apoyos (gestos o X Requiere aun apoyo, pero
modelado) para seguir no tanto como al inicio
instrucciones
Intención comunicativa

Emite sonidos o señas para X
expresar necesidades básicas

Busca iniciar interacción con la X
docente

Busca iniciar interacción con X
docente o personal de apoyo

Señala objetos o personas para X
comunicar algo
Lenguaje oral

Nombra objetos de su entorno X Requiere aun un poco de
apoyo, pero tiene la
iniciativa de recordar el
nombre de cada objeto
Utiliza palabras o frases para X
expresar ideas
Expresa emociones o X
sentimientos con apoyo visual o
verbal

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