Page 160 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Escucha cuando la docente se lo X Logra mantener contacto
pide visual y así poner más
atención cuando se le
dirige la voz hacia él
Nombre del alumno: ___________Santiago Israel__________________
Escala de evaluación
Nivel Descripción
No conseguido El alumno no manifiesta la conducta o habilidad
En proceso El alumno manifiesta la habilidad con apoyo o de
manera ocasional
Conseguido el alumno realiza la habilidad de manera autónoma y
frecuente
Comunicación aumentativa y alternativa
Indicador No En Conseguido Observaciones
conseguido proceso
Comprende el significado de los X Solo tiene un leve
pictogramas utilizados. conocimiento de pocos,
debido a que faltó con
regularidad
Utiliza pictogramas o tarjetas X Continua sin estar
para comunicarse familiarizado, no logra
recordar lo visto con
anterioridad debido a las
faltas
Selecciona pictogramas para X En los pictogramas que
expresar necesidades reconoce que solo son el
saludo, necesidades como
tomar, hablar, ver tele, ver
teléfono y jugar, las
selecciona correctamente
Reconoce apoyos visuales X Debido a la inasistencia el
utilizados durante la actividad alumno solo reconoce unos
pocos, pero en
comparación, ya tiene más
conocimiento
Comprensión de consignas
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