Page 164 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Emite sonidos o señas para X Sigue con emitir sonidos
expresar necesidades básicas como “ña” “ma” “ti” “no”
y en las últimas sesiones
logro decir “sí” para
expresar necesidades
Busca iniciar interacción con la X Sigue con el saludar, sonríe
docente y señala para poder iniciar
interacción
Busca iniciar interacción con X Debido a la inasistencia,
docente o personal de apoyo no logra mantener un
vínculo y tiene timidez,
pero con la mirada busca
lograr interactuar
Señala objetos o personas para X Aún solo señala con el
comunicar algo dedo índice lo que quiere o
realiza sonidos para pedir
algo
Lenguaje oral
Nombra objetos de su entorno X No logra más que solo
imitar sonidos, pero ahora
intenta pronunciar, solo
sale un sonido como “aaa”
pero tiene la intención de
hablar
Utiliza palabras o frases para X Para expresarse solo señala
expresar ideas
Expresa emociones o X Logra ya expresar sus
sentimientos con apoyo visual o emociones ya sea con
verbal pictogramas o haciendo las
emociones con la cara
Interacción social
Mantiene contacto visual durante X Logra mantener por unos
minutos más la mirada
la interacción cuando le dices o
preguntas algo
Participa en actividades X Se mantiene atenta y con
mostrando interés y atención interés durante las
actividades y más si se
usan las TIC´S
Mantiene turnos breves durante X Aún no logra reconocer
la clase cuando es su turno de
realizar cosas
Participación en conversaciones
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