Page 158 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Utiliza pictogramas o tarjetas X Aún requiere apoyo
para comunicarse constante como el
identificarlos con tarjetas
Selecciona pictogramas para X Como ya reconoce más
expresar necesidades pictogramas es más fácil
expresar necesidades
Reconoce apoyos visuales X Todavía requiere ayuda
utilizados durante la actividad para recordar algunos
Comprensión de consignas
Comprende consignas simples X Se ha mostrado más
durante las actividades cooperativo durante todas
las clases y comprende lo
que se le pide
Comprende instrucciones de dos X Con estímulos constantes
acciones logra realizar dos acciones.
Sigue indicaciones durante las X Sigue las instrucciones tal
actividades y como se le pide, solo
tiene pequeños espacios de
distracción, pero con
estímulos se logra obtener
otra vez su atención
Requiere menos apoyos (gestos o X Ya no requiere de mucho
modelado) para seguir apoyo para realizar
instrucciones acciones, solo se le repite
una segunda vez y se
consigue lo que se le pidió
Intención comunicativa
Emite sonidos o señas para X Ya desarrollo más su
expresar necesidades básicas habilidad de comunicación,
además se señas se si y no
con los dedos o las manos,
ya intenta pronunciar
algunas cosas
Busca iniciar interacción con la X Interactúa ya pidiendo la
docente atención del docente
moviendo la mano para
que lo vea y así señalar
algo
Busca iniciar interacción con X Como se mencionó en lo
docente o personal de apoyo anterior, ya busca llamar la
atención de las personas ya
sea moviendo las manos o
agarrando a la persona y
levándolo hacia lo que le
pide o quiere que vea
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