Page 145 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Comprende instrucciones de dos X Solo hace una acción por
acciones el momento.
Sigue indicaciones durante las X Sigue cada instrucción
actividades cuando se dan una por una,
pero requiere
Requiere menos apoyos (gestos o X Todavía requiere mucho
modelado) para seguir apoyo para lograrlo, se
instrucciones realiza el modelado.
Intención comunicativa
Emite sonidos o señas para X Por el momento solo emite
expresar necesidades básicas sonido como “no” “ñ”
“meh” “aja” para expresar
alguna necesidad
Busca iniciar interacción con la X Solo interactúa si el
docente docente inicia la
conversación
Busca iniciar interacción con X Se requiere que la otra
docente o personal de apoyo persona inicie la
conversación
Señala objetos o personas para X Demuestra lo que quiere
comunicar algo señalando y emitiendo
sonidos como los
mencionados
anteriormente
Lenguaje oral
Nombra objetos de su entorno X No lo logra, solo emite
sonidos
Utiliza palabras o frases para X Solo las mencionadas
expresar ideas anteriormente
Expresa emociones o Expresa su emoción o
sentimientos con apoyo visual o desagrado con gestos y
verbal X apoyos visuales
Interacción social
Mantiene contacto visual durante X Mantiene por unos minutos
la interacción la mirada si le hablas
directamente
Participa en actividades X Dependiendo de su estado
mostrando interés y atención de ánimo, muestra interés.
Mantiene turnos breves durante X Quiere hacer todo rápido y
la clase sin esperas
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