Page 46 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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1.2.7 Propuesta de mejora
De acuerdo a Pereira (2025), un plan de acción en educación es una herramienta de planificación estratégica y documental que
detalla las estrategias, actividades, recursos y tiempos necesarios para alcanzar objetivos específicos de mejora académica, gestión
escolar o atención tutorial. Funciona como una hoja de ruta para resolver problemáticas identificadas, alineando al equipo docente y
directivo hacia metas comunes.
Para favorecer los DBA de atención, motivación, habituación, memoria y sensopercepción, se pretende implementar el uso
intencionado de la música como estrategia pedagógica dentro del aula, mediante actividades permanentes de inicio y cierre. A través de
la escucha de canciones, los alumnos desarrollan la atención auditiva, la memoria y la identificación de palabras, mientras que con el uso
del semáforo de desempeño se fomenta la autorregulación y la reflexión sobre su nivel de concentración.
Plan de Acción (ciclo 1)
¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?
Actividades permanentes de inicio: Escucha una Actividades permanentes de cierre: Dibuja un Técnicas e instrumentos de
canción al comenzar la sesión y escribe en su semáforo en su cuaderno y colorea en verde si se evaluación: Observación directa,
cuaderno al menos diez palabras que logra identificar. concentró bien, amarillo si se distrajo un poco o rojo si Análisis de producciones escritas,
Posteriormente revisa su escritura y corrige errores le costó concentrarse. De manera voluntaria, explica Participación oral, Lista de cotejo,
ortográficos. brevemente su elección. Registro anecdótico, Semáforo de
desempeño
Propósito Situación Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica
Reconocer la música “Explorando la Secuencia didáctica 1 Presentación digital
como una forma de música: sonidos, Inicio: Computadora
expresión artística
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