Page 90 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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De esta forma, la música no solo funcionará como un recurso motivacional, sino como un
verdadero mediador pedagógico que contribuya de manera significativa al desarrollo de los
dispositivos básicos del aprendizaje y a la mejora del rendimiento académico.
Adicionalmente, se recomienda diversificar los géneros musicales utilizados en el aula
para mantener el interés de los estudiantes y atender distintos estilos de aprendizaje. De igual
forma, es importante fortalecer la evaluación formativa y las actividades de reflexión
metacognitiva, con el fin de que los alumnos reconozcan sus propios procesos de aprendizaje y
mejoren su autonomía.
Finalmente, esta experiencia reafirma que la práctica docente es un proceso dinámico,
complejo y en constante construcción, en el cual la reflexión, la evaluación y la toma de
decisiones fundamentadas son elementos clave para lograr una educación de calidad.
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