Page 62 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO
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procesos de reflexión sobre su intervención docente en los servicios de educación
especial.
Al pertenecer al trayecto de Práctica profesional y saber pedagógico tiene relación
estrecha con los cursos que le antecedieron: Observación de prácticas educativas y
comunitarias de primer semestre, Análisis de práctica y contextos escolares de segundo
semestre, Intervención didáctica, pedagógica del trabajo docente de tercer semestre y la
mediación pedagógica y estrategias de trabajo docente del cuarto semestre.
En su conjunto, estos cursos han avanzado de forma gradual en la comprensión de
la práctica docente desde las primeras observaciones hasta el diseño de las diversas
intervenciones, por lo que es un espacio que ha promovido experiencias para el
fortalecimiento de aprendizajes teóricos, metodológicos y prácticos sobre cómo
desarrollan su práctica las y los docentes, en específico los de educación especial.
Al ser este trayecto de Práctica profesional y saber pedagógico reconocido como
un eje dinamizador e integrador que favorece la vinculación entre los contenidos
curriculares del quinto semestre, se identifica una relación estrecha con los otros cursos
que lo componen: Intervención educativa para la persona con discapacidad visual,
Calidad de vida, conducta adaptativa y autodeterminación, Intervención para estudiantes
con aptitudes sobresalientes, Estrategias para el desarrollo socioemocional, Lengua de
Señas Mexicana y su enseñanza y el curso de Braille. Nociones básicas.
Aunado a ello, se retoman los aprendizajes de cursos anteriores sobre la
planeación y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, así como con los que se
trabajaron los procesos de identificación y minimización de las Barreras para el
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