Page 93 - MIRANDA LIZET PADILLA VINIEGRA PORTAFOLIO

En la evidencia seis llamadas la implementación del Programa Escolar de Mejora

Continua (PEMC) en el Centro de Atención Múltiple No. 3 representó una experiencia

significativa dentro de mi formación profesional, me permitió comprender la importancia

de desarrollar proyectos institucionales orientados a atender necesidades reales del

contexto escolar mediante acciones organizadas, reflexivas e inclusivas.

A través de esta experiencia logré reconocer que el PEMC no solo constituye una

herramienta de planeación escolar, sino también un medio para analizar problemáticas

presentes dentro de la institución y diseñar estrategias de intervención que contribuyan al

bienestar y aprendizaje de los alumnos.

En este caso, el proyecto estuvo enfocado en la promoción de hábitos de vida

saludables, tomando como punto de partida un diagnóstico inicial donde se identificó la

necesidad de fortalecer la alimentación saludable y la actividad física en los estudiantes

del CAM. La elaboración e implementación de este Programa Escolar de Mejora

Continua permitió fortalecer habilidades relacionadas con la organización, planificación y

adaptación de actividades orientadas al desarrollo integral de los alumnos.

Durante el proceso fue necesario diseñar estrategias accesibles y dinámicas que

favorecieran la participación de todos los estudiantes, utilizando materiales visuales,

apoyos concretos, juegos sensoriales y actividades motrices adaptadas a las

características del grupo. La implementación del rally motriz y de las actividades

colaborativas permitió generar espacios de convivencia, inclusión y participación

colectiva dentro de la comunidad escolar, fortaleciendo no solamente el aprendizaje, sino

también la interacción social y el bienestar físico y emocional de los alumnos.

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