Page 139 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

3,00 (33,3%), evidenciando un desempeño predominante en la producción de palabras con

correspondencia parcial o total según su avance. En contraste, los niveles 0,00, 1,00 y 2,00

presentan el menor porcentaje (13,3% cada uno), lo que indica que pocos estudiantes se

encuentran en estos niveles dentro del indicador evaluado.

Tabla 61
26. Identifica y escribe silabas trabadas, mixtas o inversa, aunque
presenta errores.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 3 20,0 20,0 20,0

1,00 2 13,3 13,3 33,3

2,00 7 46,7 46,7 80,0

3,00 2 13,3 13,3 93,3

4,00 1 6,7 6,7 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 2,00 con 46,7%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos identifica y escribe sílabas trabadas, mixtas o inversas en un nivel intermedio,

aunque con errores. En contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 4,00 con 6,7%,

evidenciando que pocos estudiantes alcanzan el nivel más alto en este indicador.

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