Page 153 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se distribuye en los

niveles 2,00 y 3,00 (33,3% cada uno), evidenciando un desempeño predominante en niveles

medio y avanzado en la separación adecuada de palabras en una oración. En contraste, el nivel

0,00 presenta el menor porcentaje (13,3%), lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en

este nivel dentro del indicador evaluado.

4.5 resultados de la primera aplicación

4.5.1 Resultados de variable compleja 3 (Habilidades Cognitivas)

Tabla 71

36. detectar una palabra clave en una lista.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 9 60,0 60,0 60,0

1,00 6 40,0 40,0 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 60,0%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos presenta dificultades para detectar una palabra clave en una lista. En contraste, el

menor porcentaje corresponde al nivel 1,00 con 40,0%, evidenciando que menos estudiantes

logran este indicador.

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