Page 157 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se distribuye en los

niveles 0,00 y 2,00 (33,3% cada uno), evidenciando un comportamiento dividido entre

dificultades y un desempeño intermedio al escuchar una lectura completa sin distraerse. En

contraste, el nivel 3,00 presenta el menor porcentaje (6,7%), lo que indica que pocos estudiantes

alcanzan el nivel más alto en este indicador evaluado.

Tabla 74
39. Permanece concentrado mientras realiza una actividad de escritura
durante un tiempo determinado.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 7 46,7 46,7 46,7

1,00 3 20,0 20,0 66,7

2,00 3 20,0 20,0 86,7

3,00 1 6,7 6,7 93,3

4,00 1 6,7 6,7 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 46,7%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos presenta dificultades para mantenerse concentrado durante una actividad de

escritura. En contraste, los menores porcentajes corresponden a los niveles 3,00 y 4,00 con 6,7%

cada uno, evidenciando que pocos estudiantes alcanzan niveles altos en este indicador.

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