Page 161 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

1,00 (40,0%), evidenciando un desempeño predominante en el reconocimiento básico de

palabras recién vistas en la pizarra. En contraste, el nivel 0,00 presenta el menor porcentaje

(6,7%), lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador

evaluado.

Tabla 77
2. Identifica sonidos de letras escuchadas recientemente durante
actividades auditivas.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 5 33,3 33,3 33,3

1,00 2 13,3 13,3 46,7

2,00 4 26,7 26,7 73,3

3,00 4 26,7 26,7 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 33,3%, lo que indica que una parte

importante de los alumnos presenta dificultades para identificar sonidos de letras escuchadas

recientemente. En contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 1,00 con 13,3%,

evidenciando que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del indicador evaluado.

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