Page 94 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME

Plan de Acción (ciclo 2)

¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?
Estrategia de la conciencia fonológica

Periodo:

24 de abril al 04 de mayo
Alumnos

10 alumnos, que nueve de ellos presentan problemas de aprendizaje y uno
Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Propósito Situación Actividades de S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a didáctica aprendizaje
aprender? (nombre) ¿Cómo lo realizaremos?
¿Qué vamos a hacer?
"Reconoce y Secuencia didáctica 1 -
utiliza “Pesca de Inicio:
regularidades del sílabas” - Pone atención a Silabas
sistema de las sílabas X Imágenes
escritura al presentadas Nombre de
identificar - Relaciona la imágenes
sonidos, sílabas y imagen con el Pescados con
relaciones entre nombre de la sílabas
letras y palabras imagen Alfabeto móvil
para avanzar en la Desarrollo: Cuadernillo
producción - Pesca las sílabas
escrita." - Forma palabras
con el alfabeto
móvil.
- Cuenta las sílabas X
y las palabras
formadas con el
alfabeto.
Cierre:
- Completa las
palabras.
- Lee en voz alta X
palabras y
enunciados.

Secuencia didáctica 2
Inicio:
- Participa el juego
de “Veo, Veo X
silábico”.

94